新疆铁道职业技术学院师资培训
管理办法(修订)
为建设具有良好思想品德和业务素质的师资队伍，逐步实现师资队伍建设的科学化、规范化、制度化，根据中发〔2018〕4号《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、国发〔2019〕4号《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》和教师〔 2019〕6号《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》、《高等学校教师培训工作规程》和新人社〔2021〕29号《关于进一步做好自治区专业技术人员继续教育工作的通知》、教育部教师厅〔2022〕2号《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》文件精神，为进一步提升学校教师 的教育教学能力、教育创新能力和科研能力，保证人才培养质量， 特制定本办法。
一、培训目标
紧紧围绕职业教育改革实施方案，全面落实素质教育，遵循 思想品德与业务素质并重，理论与实践相统一，通过培训，使广大教师转变教育理念，提高教育教学、教育创新和科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，为提升我校教育教学质量奠定基础。
坚持以人为本、按需培训、学用一致、注意实效的方针，以学校教师队伍的现状和今后的发展目标为出发点，采取理论知识网络培训为主、专业技能外出培训为辅的原则，通过各种形式的理论知识和实践技能的培训，达到胜任现职所需要的知识和能力要求，并为达到高一级职称的业务水平打好基础。推动教师适应职业教育改革发展的需要，促进教师向“双师型”教师转变。
二、培训的主要内容
1、以教育法规为主的师德培训。
以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国职业教育法》、《高校教师职业道德规范》、 《新时代高校教师职业行为十项准则》和《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》为依据，对教师进行政治思想教 育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值 观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2 、以教育教学为主的现代教育理论培训。
通过教育教学理论、课程改革指导思想、改革目标及相关政 策的学习，促进教师将先进的理论知识、教学理念内化为教学行 为，在教学实践中实施有效的教学方法和手段。
3 、以信息技术为主的信息化教学能力培训。
通过信息技术基础理论和设备操作的培训、现代信息技术应 用于教育教学的培训，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课 件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力；提高教师在课堂教学中运用信息技术和网络资源的能力，从而提升教师的信息化教学能力。
4.以实践技能为主的教育实践培训。
通过“师带徒”的下企业实践培训，直接深入到企业一线， 让教师了解行业的前沿技术，掌握行业技术发展动向，将理论与实践结合，帮助企业解决实际问题，通过这种方式，提高教师的专业技能水平，提高学校“双师型”教师的比例。引导教师从实践中提炼理论知识。
5. 以应用能力为主的教师基本功培训。
通过语言文字应用能力培训、岗前培训、教师系列专业技术人员继续教育培训，加强教职工语言文字、教育教学方法基本功，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力和教学能力，适应教育教学新要求。
要求教职工入校一年内需取得普通话证书，其中专业技术人 员普通话水平全部达到二级乙等以上，国语教师普通话水平达二级甲等以上，其他人员普通话水平全部达到三级甲等以上；入校两年，需取得相关专业高校教师资格证；根据新人社〔2021〕29 号《关于进一步做好自治区专业技术人员继续教育工作的通知》, 专业技术人员每年须参加继续教育学习。总学时累计不少于90 学时，(其中：公需科目不少于30学时、专业科目不少于60学时)。对于未能在入职一年内取得普通话证书、入职两年内未取 得高校教师资格证、未按要求参加继续教育培训的教职工将采取相应考核措施。
三、培训方式
培训采取多元培训的办法，从教学的实际需要出发，兼顾教师个人职业生涯设计，进行有组织、有计划地培养，以网络培训和外出培训为主要形式，注重立足校本资源开发和利用的同时， 走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育等模式开展适合实际的培训。按照自主、开放的原则，主要采取以下三种方式：
1.网络培训。利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习 资源，促进教师自主学习；
2.校内培训。以讲座、专题培训、观摩、交流等形式，积极 探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”,在实践中反思、研 究、进步、提高；
3.校外培训。有计划的组织教师参加校外举办的各级各类高 层次培训班、新技术培训班；有计划的组织教师参加企业实践，参与生产实际工作，使教师及时吸收新知识，掌握新技能。
四、培训要求
1.网络培训：采取教师自主学习的方式，利用中国大学慕课、 智慧职教、超星学习通等学习平台，根据教师专业技术职称不同，按相关规定完成相应培训学时，45分钟折合1 学时。
培训结束后需提交带学时的纸质版证书或带有学习进度条 和总学时的页面截图以及培训总结。
2.校内培训：以讲座、专项培训、交流等形式开展，专业带 头人或专业负责人每学年组织开展本专业的专题讲座1次；各二 级学院每年组织开展不少于1周的专项培训，教坛新秀、教学能 手或教学名师每学年开展1-2次全校或本部门范围内的观摩课或 示范课。培训结束提交相关的培训资料。
3.校外培训：组织教师参加校外举办的各级各类新技术、新 专业或课程培训，要求教师在培训期间严格遵守培训单位的各项 规章制度，圆满完成培训任务。培训时间超过3个月的项目，如出国培训、国内大学或研究机构学习进修项目等，培训结束后在全校作一次总结报告并提交相关资料或证书；所有教师系列专业技术人员每年必须有累计不少于1个月到企业或生产服务一线实践的经历，每5年为一个轮训周期；新入职的教师在2年内必须有4个月的企业（社会）实践经历。培训结束在本部门做一次总结报告并提交相关企业实践资料。
五、培训的组织管理
1.教师培训工作实行分级负责。教师工作部全面负责学校层 面的教师培训工作；各二级学院等其他部门负责本部门范围内的 培训工作。
2.建立教师培训登记制度。各二级学院要建立教师培训登记 制度并负责收集教师个人培训总结，教师工作部对教师培训进行 学时管理。
六、保障措施
1.教师培训将作为教学部门考核评价体系的重要组成部分。
2.学校每年划拨专款用于教师培训，各教学部门要在教学安 排和经费等方面支持教师参加各类师资培训活动。
七、考核措施
1.教师下企业实践未能达标的专业技术人员，取消当年评优 评先资格。
2.未能在入职一年内取得普通话证书的教职工，取消当年评 优评先资格；
3.入职两年内未取得高校教师资格证的教师，取消当年评优 评先资格，并调离教师岗位。
4.未按要求参加继续教育的专业技术人员，将取消当年评优 评先资格并按相关规定执行。
5.凡2023年以前入职者，需在两年内取得普通话证书、高 校教师资格证书，否则将调离教师岗位。
八、本办法自颁布之日起施行，由教师工作部负责解释。
新疆铁道职业技术学院
2023年2月27日
